(австрийская школа): Это наименование относится к экономистам, начиная с Менгера (Menger), Визера (Wieser) и Бем-Баверка (Bohm-Bawerk), обучавшимся в основном в Вене и использующим специфические методы исследований. Эта школа, начиная с работ Менгера, отмежевалась от германской исторической школы (historical school) и сделала упор в своих исследованиях на дедукцию и теорию.
Австрийской школой была развита субъективная теория ценности (value), основанная на предельной полезности (marginal utility) и противопоставляемая концепции издержек производства (а особенно трудовой теории ценности (labor theory of value)). Оригинальна австрийская трактовка капитала, производительность которого должна возникать из «окольности» (roundaboutness) производства. Работы Бем-Баверка в области капитала и процента (последний объясняется им с точки зрения взаимосвязи между временным предпочтением (time preference) и физической производительностью (productivity)) стали причиной дискуссий, продолжающихся до настоящего времени. Хотя Бем-Баверк предложил свою теорию для описания условий долгосрочного равновесия, фон Хайек впоследствии использовал ее для объяснения цикла, в котором время производства сокращается во время подъема и возрастает во время спада, так как оно изменяется прямо пропорционально реальной заработной плате (real wage) и обратно пропорционально ставке процента (rate of interest). К современной австрийской школе относятся фон Мизес, фон Хайек, Хаберлер (Haberler) и Махлуп. В настоящее время школа характеризуется тем, что основное внимание в ней уделяется рыночным процессам и относительным ценам (relative prices), что отличает ее от широко распространенного агрегатного кейнсианского подхода.
Austrian School
Previous post: Auction markets
Next post: Autarky